大橋法律事務所

04/10/2026

7月に久留米市役所で開催した講演会「若者の居場所づくり」が「市報くるめ」10月号に掲載されました。
https://www.city.kurume.fukuoka.jp/1050kurashi/2135kouhou/32610kouhoushi/files/R810.pdf
#子どもの権利
#若者の居場所
#イルタテエ

03/10/2026

今だから知りたい憲法の話
憲法って、私たちの生活とどう関係しているの？
― 学校のルール、子どもの権利から考える憲法 ―
1　そもそも憲法って何だろう
憲法が特に重要な役割を果たすのは、国の権力を縛ることです。
2　なぜ権力を縛る必要があるのか
権力は暴走することがあるから。
問題なのは、
「あなたのためだから」
「みんなのためだから」
「秩序を守るためだから」
という善意からでも、人の自由を必要以上に制限してしまう。
だから憲法は、
「その目的は本当に必要なのか」
「その方法は必要以上に人の自由を奪っていないか」
と問い続けます。
3　憲法が守ろうとしているもの
「個人として尊重される」。
「日本人なんだから、こうしなさい」
「男なんだから、こうしなさい」
「女なんだから、こうしなさい」
「高校生なんだから、こうしなさい」
というように、ひとつの型に人間を押し込めることしない。
あなたは、あなたのままでいい。
4　学校を考えてみよう
「校則だから守らなければならない」
それだけで十分な説明でしょうか。
ルールには目的があるはず。
「授業を受けやすくするため」
「安全を守るため」
「他の人の権利を守るため」
そのルールは、その目的を実現するために本当に必要なのか。さらに、もっと自由を制限しない方法はないのか。
5　制服や髪型から憲法を考えてみる
自分が着る服を自分で選びたい。
これは単なるわがままなのでしょうか。
服装というのは、単に寒さを防ぐためだけのものではありません。
服装の選択は、憲法13条の個人の尊重や自己決定、場合によっては21条の表現の自由と関係する問題として考えることができます。
「学校のルールだから」で思考を止めないこと。
なぜその決まりがあるのか。
その目的は合理的なのか。
その目的のために、その制限が本当に必要なのか。
一人ひとりの事情に配慮する余地はないのか。
6　眉毛を整えたから別室登校？
「校則に書いてあるんだから仕方ない」
で終わらせてしまわない。
何のためのルールなのか。その目的のために、その方法まで必要なのか。
7　「決まりを守ること」は、それ自体が目的なのか
おかしいと思ったルールについて意見を言うことは、「わがまま」ではありません。
憲法13条が保障する個人の尊重という考え方は、一人ひとりを、ただ命令に従う存在としてではなく、自分で考え、選択し、意見を持つ存在として扱うことにつながります。
8　「校則がない学校」だったら？
ここで必要になるのは、
「自分で考える力」
です。
自分と違う人がいることを前提に、
「自分はどうしたいのか」
「相手はどう思っているのか」
「お互いの自由を守るにはどうしたらいいのか」
を考える。
私は、学校というのは、本来そういうことを練習する場所でもあると思います。
9　「自由には責任が伴う」って本当？
「義務を果たさなければ権利はない」
という意味なら、それは違います。
人権は、ご褒美ではありません。
宿題をしたから人権がもらえるわけではない。
校則を守ったから人権がもらえるわけでもない。
子どもの権利は何か義務を果たしたときに与えられるものでも、罰として取り上げられるものでもない。
人間だから権利がある。
もちろん子どもにも権利があります。
10　子どもは「権利を持つ人」です
子どもは「守られるだけの存在」ではない
子どもは自分で考える。
意見を言う。
自分に関係することを決める過程に参加する。
大人は、その声を聞かなければならない。
11　「あなたのためだから」
大人が子どもに何かをするとき、
「あなたのためだから」
本当にその子のためなのかどうかは、その子の話を聞かなければ分かりません。
「あなたのためだから黙って従いなさい」
ではなく、
「あなたはどう思う？」
と聞く。
12 まとめ
「なぜ、このルールがあるんだろう」
「なぜ、私はこれをしなければならないんだろう」
「誰かの自由を必要以上に奪っていないだろうか」
「この人の話をちゃんと聞いているだろうか」
「この人を、一人の人間として尊重しているだろうか」
そう問いかけること。
それが、憲法を知るということ。
そして、おかしいと思ったときには、「おかしい」と言っていい。
困ったときには、「助けて」と言っていい。
自分とは違う人がいたら、「あなたはどう思う？」と聞いてみる。
憲法は、遠くにあるものではありません。
学校にも、家庭にも、職場にも、私たちの日常生活にも、
「一人ひとりを大切にする」という憲法の考え方を生かす場面があります。
今日、みなさんに覚えて帰ってほしい言葉は一つだけです。
「あなたは、あなたのままで、一人の人間として尊重される。」
そしてそれは、自分だけではありません。
隣にいる人も同じです。

04/09/2026

原告数1万人を超える「原発なくそう！九州玄海訴訟」の佐賀地裁での審理が終結しました。2012年1月に提訴して14年です。
僕が担当した「原発と環境負荷」について、法廷で述べた要約を掲載します。
被告九州電力は、原発が、発電過程のみならず、発電所の建設などライフサイクル全体で評価しても二酸化炭素排出量が少なく、地球温暖化防止の観点で優れた発電方法であると主張する。これに対して原告らは、原発が気候変動対策の点で有用ではないことを論じた。
まず、原発は、発電所の建設や燃料の加工製造・運搬の過程のみならず、使用済み核燃料処理のための施設の建設や廃棄物処理過程において大量の化石燃料等を消費することで多量の二酸化炭素を排出する。また、出力調整用あるいは予備電源として火力発電所の常設を必要とし、原発の稼働は必然的に二酸化炭素の排出を伴う。
さらに、大量に排出される温排水は、直接的に地球温暖化を加速させるとともに、海水の二酸化炭素吸収率も下げている。
なによりも原発は、これがひとたび事故を生じた場合の環境破壊の甚大さ、回復困難さが、他の発電方法とは比較にならない。
福島第一原発事故後、ヨーロッパ各国を中心として、地球温暖化防止対策の推進と原子力政策の見直しが始まった。例えばドイツでは、２０５０年までに総電力消費量に占める再生可能エネルギーの割合を８０％に高めることにより、８０％の温室効果ガスの排出削減を目指した政策が進められている。これに対して我が国では、エネルギー政策を原発温存へと回帰させ、再生可能エネルギーの推進は阻害されており、温暖化防止とは逆行しているといわざるを得ない。
#原発
#再エネ

04/09/2026

原告数1万人を超える「原発なくそう！九州玄海訴訟」の佐賀地裁での審理が終結しました。2012年1月に提訴して14年です。
「（無断で法廷内録音を続けていた九州電力に対し）このようなコンプライアンス軽視の企業に、原発という危険な施設の操業をする資格はない」東島浩幸（弁護士）
「私たちが人類最後の原発事故被害者であってほしい」服部浩幸（福島県二本松市）
「電力を得るために避難訓練をするというのは大変滑稽なことです。そんな危険な電源よりも安全で安価で持続可能な発電方法が、風力や太陽光、地熱発電など、さまざまあります」染谷孝（佐賀大学名誉教授）
「人間の生命・健康を中核として人間生活の諸利益を総称する人格権を根源的にかつ広範囲に根こそぎ奪う危険のあるものは、大規模自然災害、戦争以外には原発しか想定しがたいのである」東島浩幸（弁護士）
「使用済み核燃料が無害化するのは数千から数万年と言われていますが、そのための地下最終処分場は未だ見つかっていません。地震大国日本では見つからないと思います」椛島敏雅（弁護士）
「電力は十分に足りており、中長期的にみても今後電力需要が減少していくことは明らかであり、九州エリアの電力需要は原発によらずとも十分に賄えるのである」近藤恭典（弁護士）
「基準値振動を超える地震が発生することは、決して想定外の出来事ではなく、九州電力自身も分かっていることです」吉田星一（弁護士）
「避難計画は根本的な欠陥を抱えており、到底実現可能性がない」稲村蓉子（弁護士）
#原発

03/09/2026

「私たちが人類最後の原発事故被害者であってほしい」
福島県旧東和町（現二本松市）でスーパーマーケットを営んでいた服部浩幸さんから、
原発事故がもたらした苦悩の始まり、
メディアが報じる福島の「復興」、
手つかずの帰還困難区域と残された汚染水・汚染土の問題、
揺らぐ食の安全と止まらない若者の県外流出、
住民間で生じた亀裂、
奪われた幸せ、
事故から15年が経っても残り続ける「心と地域の分断」、
司法に対して望むこと、
についてお話を伺いました。
明日は、原発なくそう！九州玄海訴訟（佐賀地裁）の結審です。
#原発

03/09/2026

福岡県弁護士会と兵庫県弁護士会の共同で、動物愛護について学習、意見交換をしました。ペット・動物法学会理事の牧野高志教授（平成国際大学）からレクチャーを受けました。
#動物愛護
#どうぶつ弁護団

声なき動物を護りたい―当法人は，弁護士や獣医師などの専門家と連携して動物虐待の告発等を行い，適切に捜査・処分がなされるための活動をしています。

30/08/2026

那珂川市王塚台公民館の人権研修で「子どもの居場所」をテーマにお話ししました。

NPO法人イルタテエでは、講師を派遣しています。
テーマは、子どもの権利、人権、憲法、平和、ガンダムなど
講師　後藤富和（NPO法人イルタテエ代表・弁護士）
講師料　2万円+交通費
講師料については柔軟に対応いたします。お気軽にご相談ください。
講師料はすべて子ども若者フリースペースの運営に使わせていただきます。
NPO法人イルタテエ
TEL：090-9153-9278
E-mail：[email protected]
#子どもの権利
#人権
#イルタテエ
#那珂川市

29/08/2026

原発なくそう！九州玄海訴訟
福岡原告団結審前夜総決起集会
2026年9月3日(木）18:30
福岡県弁護士会館2階ホール
基調講演　服部浩幸さん（生業を返せ、地域を返せ！福島原発訴訟原告団副団長
2012年1月に佐賀地裁に提訴した原発なくそう！九州玄海訴訟は、2026年9月4日に結審をむかえます。
原告、支援の皆様、ぜひご参加ください。
#原発
#再エネ

29/08/2026

「私が原発を止めた理由 原発訴訟の現在と活路」樋口英明さん（元福井地方裁判所裁判長）に参加しました。
原発の本質は2つ
・人が管理し続けないと暴走する。
・暴走したときの被害は想像を絶するほど大きい。
一度の事故によって大企業の100年分の利益が飛んでしまう。
原発は自国に向けられた核兵器。原発を海岸沿いに54基も設置したことでわが国は国防力を失った。
私が原発を止めた理由（樋口理論）
1 原発の過酷事故は極めて甚大な被害をもたらす。
2 それゆえに原発には高度の安全性が求められる
3 地震大国日本において原発に高度の安全性が求められるということは原発に高度の耐震性が求められるということにほかならない。
4 しかし、わが国の原発の耐震性は極めて低い。
→よって、原発の運転は許されない。
国民の人権を最も深刻にそして広範囲に侵害するのは原発事故。
国会議員が全員、原発推進であったとしても裁判所は危険な原発は止める→これが法の支配の真骨頂。
原発なくそう！九州玄海訴訟は、9月4日に結審を迎える。
#原発