20/08/2026
7 nhiệm vụ trọng tâm công tác Quản lý chất lượng năm học 2026-2027 theo Công văn hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ quản lý chất lượng năm học 2026-2027 với giáo dục mầm non, phổ thông, GDTX và giáo dục nghề nghiệp của Bộ GD&ĐT.
Thứ nhất, chuẩn bị và tổ chức tốt Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2027. Các đơn vị cần chủ động và có kế hoạch triển khai từ sớm công tác chuẩn bị cho kỳ thi và công tác tuyên truyền, trong đó cần tham gia góp ý tích cực, kịp thời, hiệu quả cho các dự thảo văn bản quy phạm pháp luật, tổ chức thi thử khi có điều kiện, hợp lý, hiệu quả về chất lượng, tập huấn các quy định, nhiệm vụ cho học sinh, giáo viên và cán bộ tham gia tổ chức kỳ thi; thực hiện tốt ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số để giảm bớt chi phí và tăng cường hiệu quả các khâu của tổ chức kỳ thi.
Thứ hai, tiếp tục đổi mới theo hướng nâng cao chất lượng, hiệu quả, khách quan, minh bạch, thực chất, đúng quy chế và quy định pháp luật ở tất cả các khâu của các kỳ thi chọn học sinh giỏi từ cấp địa phương đến cấp quốc gia, dự thi Olympic khu vực và quốc tế.
Thứ ba, tiếp tục triển khai công tác bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông theo đúng quy định, bảo đảm thực chất, liên tục, dựa trên dữ liệu và lấy cải tiến chất lượng làm trọng tâm.
Khai thác, sử dụng kết quả bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả công nhận đạt chuẩn quốc gia và dữ liệu phục vụ theo dõi, cải tiến chất lượng để phục vụ công tác quản lý, xác định các vấn đề và ưu tiên cải tiến; gắn công nhận đạt chuẩn quốc gia với quá trình bảo đảm và nâng cao chất lượng giáo dục, phản ánh đúng thực trạng và tạo giá trị thiết thực cho cơ sở giáo dục, người học và công tác quản lý.
Thứ tư, chủ động tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí, huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn 2026–2030, gắn với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp và phân quyền, phân cấp, phân định thẩm quyền trong lĩnh vực giáo dục.
Việc xác định ưu tiên đầu tư cần căn cứ kết quả bảo đảm chất lượng giáo dục, nhu cầu cải tiến chất lượng và điều kiện thực tế của cơ sở giáo dục, tập trung khắc phục những hạn chế, khoảng cách chất lượng, góp phần bảo đảm công tác bảo đảm chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia thực chất, bền vững.
Cần kiểm tra, giám sát bảo đảm hiệu lực, hiệu quả quy định của Bộ GD&ĐT về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục.
Thứ năm, tăng cường và thực hiện nghiêm công tác quản lý văn bằng, chứng chỉ và thực hiện hiệu quả công tác chuyển đổi số trong quản lý văn bằng, chứng chỉ, dịch vụ công về công nhận văn bằng nước ngoài theo quy định. Quyết liệt triển khai đúng tiến độ thực hiện việc số hóa dữ liệu văn bằng, chứng chỉ đã cấp theo quy định tại các kế hoạch và văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT.
Bảo đảm các điều kiện về nhân lực, cơ sở vật chất để sẵn sàng thực hiện cấp văn bằng, chứng chỉ số và thực hiện các nghiệp vụ quản lý văn bằng, chứng chỉ trên Hệ thống thông tin văn bằng, chứng chỉ của Bộ GD&ĐT theo đúng nguyên tắc: Đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất và liên thông cơ sở dữ liệu.
Tăng cường quản lý và thực hiện nghiêm quy định về việc liên kết tổ chức thi cấp chứng chỉ năng lực ngoại ngữ của nước ngoài trên địa bàn theo quy định và phân cấp. Có biện pháp hiệu quả để chấm dứt hiện tượng làm giả, mua bán, sử dụng văn bằng, chứng chỉ giả.
Thứ sáu, chỉ đạo và thực hiện kiểm tra, giám sát bảo đảm hiệu lực, hiệu quả quy định của Bộ GD&ĐT về công khai trong hoạt động của các cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân theo Thông tư số 09/2024/TT-BGD&ĐT.
Thứ bảy, triển khai các chương trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc gia và quốc tế hiệu quả theo kế hoạch, phản ánh đúng kết quả dạy, học của các cấp học.
Chủ động tham mưu để bảo đảm nguồn lực để triển khai hiệu quả Kế hoạch được UBND cấp tỉnh ban hành để thực hiện “Đề án phát triển hệ thống đánh giá diện rộng cấp quốc gia đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng và hội nhập quốc tế của giáo dục phổ thông giai đoạn 2022-2030” ban hành kèm theo Quyết định số 468/QĐ-BGD&ĐT ngày 13/2/2023 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
