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08/10/2026

大三读完，也能衔接梅西硕士？

本期「热门专业」，我们邀请梅西大学学院Mia老师，介绍Pre-Master’s Pathway硕士衔接课程。

这个课程比较特别的地方，在于整个课程只有一个学期、约4个月。对于已经完成3年相关高等教育学习的学生，学校可以根据具体学历背景进行评估。

因此，对于部分三年制大专学生，或者已经完成本科前三年、正在重新规划升学路径的学生来说，这也是一条值得了解的选择。

课程完成并达到相应升学要求后，可以继续衔接梅西大学指定硕士课程。

具体哪些学历可以申请、可以衔接什么专业，还需要结合院校、专业背景、成绩和英文条件具体评估。

#新西兰留学 #梅西大学 #硕士预科 #专升硕 #周三热门专业

07/10/2026

留学生怎么融入本地社群？| Luna采访（九）

来到新西兰读中学，怎么才能和本地同学慢慢熟起来？
在这一期访谈中，就读于Baradene College Year 12的Luna分享，刚来时让她感到陌生的，不只是英文，还有大家的聊天方式、兴趣和社交习惯。
她第一次参加本地朋友的聚会时，大家一起看电影、做PPT分享，还会认真讨论“披萨到底该不该放菠萝”。
这些轻松又有趣的交流，让她感受到自己期待中的留学生活。
但这样的朋友，是怎么认识的？
Luna的方法，是先从共同兴趣开始。
喜欢攀岩，就和一起攀岩的人慢慢熟悉；喜欢唱歌，就从音乐开始聊。法语、画画、跳舞，也都可以成为认识朋友的入口。
一起做一件喜欢的事，往往比单纯想着“我要找人聊天”，更容易找到话题。
她也提醒，不必等英文说得完美了，才开始参加活动。在她的经历里，有了共同兴趣，大家更关注的是你想分享什么，而不是每句话是否说得准确。
先加入活动、进入团队，才有机会积累共同经历，慢慢建立关系。
如今，Luna也开始主动帮助新来的学生。因为自己刚入学时得到过国际部的支持，她希望看到有同学独自坐着时，也能主动走过去聊一聊。
从接受帮助，到愿意支持别人，这也是她留学生活里很重要的一步。
融入，不一定要先把自己变成外向的人。可以从一项真正喜欢的活动、一次自然的交流开始。
你家孩子最喜欢的兴趣，会不会也成为认识新朋友的起点？
#新西兰留学 #中学留学 #国际学生融入 #兴趣社交 #跨文化交流 #学择新西兰

06/10/2026

新西兰12年级还是快乐教育？｜Luna（八）

如果让Luna给自己的Year 12生活打分，她给了7.5分。

原因不是学校生活不好，而是：

真的开始忙起来了。

进入Year 12以后，她明显感受到学术强度增加。

目前她学习Physics、Chemistry、English、Calculus、French、Computer Science以及R.E.。

与此同时，她还担任学校的International Cor Unum Representative，并参与学校活动项目设计。

对她来说，现在真正的挑战已经不再是“有没有事情做”，而是：

怎样把每件事情都做好。

这也回应了很多家庭对新西兰“快乐教育”的理解。

Junior阶段，学校确实会给学生更多时间探索不同课程、兴趣和活动。

但随着进入Senior阶段，学术要求也会逐渐提高。

不同的是，学生已经在前面的探索中，更清楚自己为什么选择这些科目。

所以即使学习强度增加，他们也更容易建立自己的学习动力。

新西兰教育并不是让孩子一直轻松。

而是：

先探索，再深入；先发现兴趣，再承担责任。

#新西兰留学 #中学留学 #快乐教育 #国际学生成长 #学择新西兰

05/10/2026

新西兰中学课程，为什么先体验再选择？| Luna采访（七）

Luna在新西兰中学学习几年以后，很明显感受到这里课程设计的一个特点：

学生不会太早被要求把未来方向定死。

在Junior阶段，学生会接触语言、艺术、Technology、Food Technology、体育等不同领域。

先体验，再慢慢发现自己真正喜欢什么。

Luna自己就是一个很好的例子。

她学习法语，也喜欢攀岩、音乐、剪辑和Computer Science。

这些原本看起来彼此独立的兴趣，后来逐渐连接起来：

攀岩经历可以变成Computer Science project；

自己喜欢的主题可以写进English Essay；

参加体育活动，也慢慢发展成带领其他学生的Leadership。

所以这种教育方式真正给孩子的，不只是“更多选择”。

而是时间和空间，让学生在不断尝试中逐渐认识自己。

先体验，再选择。

对中学生来说，这本身就是非常重要的一种学习能力。

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Laurus到访学择新西兰，共话国际教育 近日，Laurus Education 团队到访学择新西兰办公室。Laurus Education 国际招生与合作总监 Babisha Pandey、国际招生与合作经理 Bruce Huo，以及联合...
05/10/2026

Laurus到访学择新西兰，共话国际教育

近日，Laurus Education 团队到访学择新西兰办公室。

Laurus Education 国际招生与合作总监 Babisha Pandey、国际招生与合作经理 Bruce Huo，以及联合创始人 Alex Singh 与学择新西兰团队进行了面对面交流。

此次交流围绕国际教育、国际学生招募、学生服务以及未来合作机会等话题展开。双方也结合各自在国际教育市场中的经验，分享了对学生需求、市场变化及合作发展的看法。

对于学择新西兰来说，与新西兰本地院校及教育机构保持持续、直接的沟通，也是及时了解市场和课程动态、为学生和家庭提供更准确留学信息的重要方式。

感谢 Laurus Education 团队的到访。期待双方未来继续保持紧密联系，进一步深化合作，为国际学生带来更多优质的学习与发展机会。

#新西兰留学 #移民生活 #新西兰 #新西兰华人

03/10/2026

新西兰中学择校，别只看排名 | Luna采访（六）

Luna在新西兰学习三年多以后，对“怎么选学校”这件事有了很明显的变化。

刚来到新西兰时，她也会自然关注学校类型、课程体系和学术表现。

但现在，她更愿意从自己的真实需要出发。

她总结了三个自己非常看重的方向：

Academic、Sport和Leadership。

Luna一直重视学术，但她也参加过Rugby、Frisbee、Rock Climbing、Choir等活动。

今年因为攀岩受伤，没有继续比赛，她却转而成为student coach，开始帮助其他学生。

这些经历让她越来越意识到：

中学阶段真正重要的，不只是把考试考好。

孩子还需要机会去发现兴趣、建立自信、参与团队，并慢慢学会承担责任。

因此，在选择新西兰中学时，除了排名和学校属性，也值得认真看：

学校有哪些资源？
课外活动是否丰富？
有没有Leadership机会？
老师是否愿意支持学生？
这些是否和孩子本人的兴趣、性格和目标匹配？

择校真正要解决的问题，并不是“哪所学校最好”。

而是：

哪所学校最适合这个孩子。

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02/10/2026

新西兰中学生要敢问！| Luna采访（五）

对很多刚进入新西兰中学的国际学生来说，真正需要适应的，不只是英文和课程。
还有一件非常重要的事：
学会主动寻求帮助。
Luna提到，她刚进入Baradene时也比较害羞，不太习惯主动去问老师。

但后来她发现，老师会主动确认学生有没有理解课程内容，也不会因为学生提出基础问题而否定他们。

对于国际学生来说，这一点尤其重要。
刚来到新的教育体系，OneNote、电子学习平台、课程资料和学校流程都有可能是陌生的。

除了任课老师，Baradene的International Dean也会为国际学生提供支持。
这让学生知道：
遇到问题时，我不是只能自己解决。
我也可以找合适的人求助。

而Luna这几年一个很明显的变化，就是越来越清楚自己需要什么，也越来越敢主动表达自己的需求。

独立，并不意味着什么都自己扛。

真正重要的是：

知道什么时候应该自己解决，什么时候应该主动求助。

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01/10/2026

新西兰中学生，答错也敢说｜Luna采访（四）

“答错了又怎么样？”

这是Luna在谈到Baradene课堂时，让我印象很深的一句话。

她提到，老师很鼓励学生回答问题和提出问题。

即使答案不对，也不会让学生觉得自己“很差”。

这种课堂氛围，慢慢改变了她对表达的态度。

以前不确定的时候，可能会犹豫。

现在她会更愿意说出自己的想法。

而Baradene老师对学生的关注，也不只停留在成绩上。

他们会了解学生在体育、音乐、艺术等方面的兴趣，也会去看学生的比赛和演出。

对学生来说，这种关注意味着：

老师认识的不是“某一门课考多少分的学生”。

而是一个完整的人。

这也让Luna慢慢建立了更强的自信。

好的学校支持，并不是忽略学术。

而是在要求学生进步的同时，也让学生知道：

即使你暂时不够好，也依然值得被认真对待。

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中秋国庆，和每一天，学择新西兰陪着孩子们 今年的中秋节和国庆节，刚好遇上了新西兰第三学期假期。我们把这次小聚安排在假期第一天，孩子们陆陆续续来到办公室，吃点东西，聊聊天，放松一下，也让这个节日多一点熟悉的感觉。这次除了月饼、水果和零食，我们...
01/10/2026

中秋国庆，和每一天，学择新西兰陪着孩子们

今年的中秋节和国庆节，刚好遇上了新西兰第三学期假期。
我们把这次小聚安排在假期第一天，孩子们陆陆续续来到办公室，吃点东西，聊聊天，放松一下，也让这个节日多一点熟悉的感觉。

这次除了月饼、水果和零食，我们还特意准备了手工鲜肉月饼。
因为孩子们来自中国不同地方，口味也各不相同。有人喜欢传统甜口，也有人更习惯咸香的味道。我们希望，不管孩子来自哪里，来到这里的时候，都能吃到一点熟悉的味道，也感受到一点像“家”一样的贴心。

王老师陪着孩子们聊学校、聊假期，也聊最近的生活。
其实我们一直觉得，学生服务不只是处理学习、学校和生活上的事务，也不只是在孩子遇到问题的时候才出现。

很多时候，对学生的了解和关心，恰恰发生在这些看似普通的时刻里：
一起吃点东西，随口聊几句，看看孩子最近的状态，听听他们最近过得怎么样。
对于在海外读书的孩子来说，成绩、选课和学校沟通当然重要；
但同样重要的，还有他们的情绪状态、适应情况，以及在日常生活里，是否有人一直在留意、在关心。

我们希望办公室对孩子们来说，不只是一个“有事情才会来的地方”。
节日里可以来吃个月饼，平时也可以来坐坐、聊聊，放松一下。

中秋国庆，和每一天，我们都陪着孩子们。
这份陪伴，也许不张扬，却一直都在。

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30/09/2026

内向的她为什么主动分享学校？| Luna访谈三

Luna自己形容，她并不是一个特别外向的人。
平时不会主动走上前和别人交朋友，也不会刻意让自己成为人群中的焦点。
但当她谈到Baradene时，我们看到的却是另一面。

她会主动介绍学校的历史建筑、Duchesne Building、体育设施、Computer Science教学环境，以及学校如何保存学生过去取得的学术、艺术、音乐和体育荣誉。
对她来说，这些并不只是学校的“硬件”。
它们慢慢形成了一种很特别的归属感：

我不仅是在这里读书，我也是这个学校的一份子。

Luna第一次入学时，同学们主动和她交流，也让原本偏内向的她更容易迈出第一步。
几年以后，她依然没有变成一个“特别外向的人”。
但她更愿意表达自己的想法，也更愿意和别人建立关系。

这也是低龄留学中很值得关注的一种成长：
不是改变孩子的性格，而是让孩子在保持自己的同时，越来越有能力表达自己、连接别人，并建立自信。

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