Disabili Jus & News

Disabili Jus & News Rassegna di legislazione e giurisprudenza su temi legati alla disabilità (a cura dell'avv.to Francesco D'Alonzo)

12/04/2020

Buona Pasqua 2020

06/04/2012

Cass. civ., lav., 22 giugno 2007 n. 14624: in tema di pubblico impiego, il diritto alla scelta prioritaria nell'assegnazione di sede, riconosciuto alle persone handicappate dall'art. 21 della legge n. 104 del 1992, spetta a chi sia già portatore di handicap al momento in cui venga assunto, senza che sia possibile estendere il diritto alla precedenza di sede al dipendente successivamente divenuto portatore di handicap, il quale può semmai far valere il diverso diritto di essere trasferito con precedenza a domanda. Ciò vale a maggior ragione con riferimento alle posizioni dirigenziali, per le quali il conferimento dell'incarico può essere collegato proprio alla situazione particolare della sede di destinazione, sicché il diritto alla scelta prioritaria, ove riconosciuto al dirigente divenuto portatore di handicap dopo l'assunzione dell'incarico, vanificherebbe il contenuto dell'incarico stesso, imponendo all'amministrazione un obbligo di modifica dell'incarico durante lo svolgimento dello stesso. (Cassa e decide nel merito, App. Trento, 17 Settembre 2003)

05/04/2012

C.C.N.L. Scuola 2002-2005

ART. 52 – MODALITA’ DI PRESTAZIONE DELL’ORARIO DI LAVORO
(Art. 52 del CCNI 31.08.99)
I dipendenti che si trovino in particolari situazioni previste dalle leggi n.1204/71, n.903/77, n.104/92 e d.lgs. 26.03.2001, n.151, e che ne facciano richiesta, vanno favoriti nell’utilizzo dell’orario flessibile compatibilmente con le esigenze di servizio anche nei casi in cui lo stesso orario non venga adottato dall’istituzione scolastica o educativa.

05/04/2012

C.C.N.L. Scuola 2002-2005

ART. 15 - PERMESSI RETRIBUITI (art. 21 del CCNL 4-8-1995)
6. I permessi di cui all'art. 33, comma 3, della legge 5 febbraio 1992, n. 10412 sono retribuiti come previsto dall'art. 2, comma 3 ter, del decreto legge 27 agosto 1993 n. 324, convertito dalla legge 27 ottobre 1993 n. 423, e non sono computati ai fini
del raggiungimento del limite fissato dai precedenti commi nè riducono le ferie; essi devono essere possibilmente fruiti dai docenti in giornate non ricorrenti.

05/04/2012

C.C.N.L. Scuola 1994-1997

ART. 48 - Mobilità del personale docente ed educativo
5. In sede di contrattazione decentrata nazionale verranno inoltre definite le modalità di applicazione delle agevolazioni previste dall'art. 33 della legge n. 104 del 1992 per i docenti portatori di handicap ovvero che siano familiari di portatori di handicap e dalla legge n.100 del 1987 per i coniugi conviventi dei militari e del personale cui viene corrisposta l'indennità di pubblica sicurezza.

05/04/2012

C.C.N.L. Scuola 1994-1997

ART. 37 - Mobilità dei capi di istituto
4. Con gli stessi accordi saranno definite le modalità di applicazione delle agevolazioni previste dall'art. 33 della legge 5 febbraio 1992, n. 104, per i capi di istituto portatori di handicap ovvero che siano familiari di portatori di handicap, e dalla legge 100/87 per i coniugi conviventi dei militari e del personale cui viene corrisposta l'indennità di pubblica sicurezza.

05/04/2012

C.C.N.L. Scuola 1994-1997

ART. 21 - Permessi retribuiti
omissis
6. I permessi di cui all'art. 33, comma 3, della legge 5 febbraio 1992, n. 104 sono retribuiti come previsto dall'art. 2, comma 3 ter, del decreto legge 27 agosto 1993, n. 324, convertito dalla legge 27 ottobre 1993 n. 423, non sono computati ai fini del raggiungimento del limite fissato dai precedenti commi e non riducono le ferie; essi devono essere possibilmente fruiti dai docenti in giornate di volta in volta diverse.

05/04/2012

C.C.N.L. Scuola 1994-1997

ART. 12 - Forme di partecipazione
1. Presso il Ministero della Pubblica Istruzione e presso ciascun Ufficio scolastico periferico sarà costituito un Osservatorio di rappresentanti dell' Amministrazione e delle organizzazioni sindacali abilitate alla contrattazione decentrata, che esaminerà almeno due volte l'anno le linee essenziali di indirizzo in materia di gestione dell' amministrazione scolastica, con particolare riguardo alle seguenti materie:
- edilizia scolastica;
- situazione degli organici;
- adeguamento dei medesimi per le nomine in ruolo del personale docente e A.T.A.,
- mobilità di detto personale;
- formazione delle graduatorie provinciali per il reclutamento del personale docente ed A.T.A. con rapporto a tempo determinato e per le procedure di conferimento delle supplenze;
- rilevazione e prevenzione delle malattie professionali;
- modalità di applicazione della legge del 5 febbraio 1992, n. 104;
- sistemi informativi automatizzati;
- modalità di attuazione della legge n. 241 del 1990;
- educazione degli adulti.
2. La composizione degli organismi di cui al comma 1, che non hanno natura negoziale, è di norma paritetica.

05/04/2012

C.C.N.I. Comparto Scuola 31.8.1999 (1998-2001)

Art. 52 - Orario di lavoro del personale A.T.A.
2 - Orario di lavoro flessibile
2.2 - I dipendenti che si trovino in particolari situazioni previste dalle leggi n. 1204/71, n. 903/77 e n. 104/92, e che ne facciano richiesta, vanno favoriti nell’utilizzo dell’orario flessibile compatibilmente con le esigenze di servizio anche nei casi in cui lo stesso orario non venga adottato dall’Istituzione scolastica.

23/03/2012

IL PROGRAMMA "LINEE GUIDA PER L'INTEGRAZIONE DEI DISABILI IN AZIENDA"
Perché il Programma "Linee Guida"
Il Programma "Linee Guida per l'integrazione dei disabili in azienda" trae spunto dalla legge 68/99, "Norme per il diritto al lavoro delle persone disabili", che riconosce l'attività lavorativa delle persone disabili come esercizio di un loro diritto di appartenenza sociale e riconduce la responsabilità di Enti ed Imprese ad un'attenzione specifica a questo aspetto attraverso un efficace inserimento dei disabili in azienda.

Nello stesso tempo, il Programma riconosce l'importanza del fatto che prodotti e servizi siano fruibili da tutti, nell'ottica del "Design for all" ossia della "Progettazione per tutti". Prevedere fin dall'inizio modalità e soluzioni fruibili anche da persone disabili e/o svantaggiate significa rivolgersi ad una più ampia fascia della popolazione, e quindi ad un target più esteso.

Un gruppo di Enti ed Imprese, coordinate da ASPHI e con il supporto della Fondazione IBM Italia, ha riconosciuto l'opportunità di adottare un programma di intervento che, coinvolgendo l'intera struttura, permetta di soddisfare dette esigenze.

Da obbligo a risorsa
Così può modificarsi il ruolo della persona disabile in azienda. Una reale integrazione è possibile, a vantaggio sia del lavoratore che dell'impresa, trasformando l'assunzione delle persone disabili da un obbligo legislativo in una opportunità da valorizzare e rendere produttiva.

Perché ciò avvenga, l'inserimento al lavoro deve essere un processo nel quale viene posta attenzione ad aspetti di vario genere (organizzativi, tecnologici, logistici, umani, ergonomici, ecc.).

Obiettivi del programma
Due sono gli obiettivi fondamentali del programma:

favorire lo sviluppo della produttività dei collaboratori disabili attraverso un insieme strutturato di azioni ed interventi, coerente ed adeguato al contesto di ogni singola organizzazione,
promuovere e supportare l'attenzione al "Design for all" di beni e servizi.
Attuazione del Programma
L'Ente/Impresa assume gli obiettivi del Programma nella propria "gestione normale" ed assegna compiti specifici ad ogni Funzione considerandoli elementi di valutazione della sua efficienza.

In particolare:

esprime un impegno formale di adozione degli obiettivi e delle linee guida per perseguirli e li comunica all'intera Organizzazione, come impegno di gestione ed espressione della volontà del Top Management;
nomina un "Key Executive" che riporti al Top Management, in qualità di responsabile degli obiettivi e dell'attuazione delle linee guida.

Indirizzo

Caserta
81100

Sito Web

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