Fcg Wiener LehrerInnen - Team Thomas Krebs

09/09/2026

PISA 2025 zeigt: Österreich liegt in allen getesteten Bereichen über dem OECD- bzw. EU-Durchschnitt. Gleichzeitig erreicht rund ein Viertel der Jugendlichen in Lesen und Mathematik nur ein sehr niedriges Kompetenzniveau.

Unser Schulsystem ist leistungsfähig, muss aber jene Schülerinnen und Schüler stärker unterstützen, die besondere Förderung brauchen.

PISA 25 – erste Ergebnisse
Österreichs Mittelwerte bei PISA 25 wieder über dem OECD-Schnitt.

Weitere Ergebnisse folgen.

07/09/2026

NEU: KI-Hilfe für LehrerInnen

Für eine erste Information kannst du unseren KI-Chat nutzen.

Unsere KI unterstützt dich dabei, erste Informationen und Orientierung zu dienstrechtlichen Fragen zu erhalten. Sie kann dir bei allgemeinen Fragen eine erste Einschätzung und Hinweise geben.

Bitte beachte: Die Antworten der KI dienen ausschließlich als Erstinformation und ersetzen keine individuelle Beratung.

Für konkrete Fragen, komplexere Sachverhalte oder eine verbindliche Auskunft wende dich bitte direkt an das Team der fcg – wiener lehrerInnen:
[email protected]


Hier geht es zur KI Hilfe: https://www.fcg-wien-aps.at

07/09/2026

Am Donnerstag findet unser legendäres School Opening für Wiener Pflichtschullehrer:innen in der Strandbar Herrmann statt.

Wir freuen uns dich und deine KollegInnen am 10.09.2026 ab 18:00 begrüßen zu dürfen.

Auch bei Schlechtwetter!

07/09/2026

07/09/2026

Thomas Krebs bringt es auf den Punkt: Das Kopftuchverbot ist ein wichtiges Zeichen zum Schutz junger Mädchen. Entscheidend ist aber, dass unsere Lehrerinnen und Lehrer bei der Umsetzung nicht alleine gelassen werden. Klare Regeln, Unterstützung und Sicherheit müssen gewährleistet sein.

06/09/2026

Wir sind offen für Neues. Gleichzeitig wissen wir, wie unser Schulalltag aussieht: in Wien gibt es volle Klassen, unterschiedliche Lernbedürfnisse und immer mehr Aufgaben. Zeit und Personal wachsen selten mit. Wer KI sinnvoll einsetzen soll, braucht Gelegenheit zum Ausprobieren, Fortbildung, die im Unterricht hilft, und eine Ausstattung, die funktioniert. Das lässt sich nicht einfach zusätzlich am Abend erledigen. Bei aller Technik bleibt unsere wichtigste Aufgabe: Beziehungsarbeit - Kinder begleiten, ermutigen und dafür sorgen, dass sie selbst denken und verstehen lernen. Dafür brauchen wir Zeit – und Rückhalt.

06/09/2026

Schulen sollen das Kopftuchverbot umsetzen, während es aus Teilen der Wiener Politik öffentlich infrage gestellt wird. Lehrkräfte und Schulleitungen brauchen klare Vorgaben und politischen Rückhalt.

31/08/2026

Kopftuchverbot – ein wichtiges Zeichen

Das Kopftuchverbot für Mädchen unter 14 Jahren wird natürlich nicht alle Probleme lösen. Es ist aber ein klares Zeichen gegen religiösen und gesellschaftlichen Druck auf junge Mädchen und für deren Selbstbestimmung.

Dass jetzt schon vor Schulbeginn zum Boykott aufgerufen wird und sogar Seminare angeboten werden, wie man das Verbot umgehen kann, stimmt nachdenklich.

Für uns ist jedenfalls klar: Die Auseinandersetzungen rund um die Umsetzung dürfen nicht bei den Lehrerinnen und Lehrern hängen bleiben. Hier braucht es klare Vorgaben und vor allem Rückendeckung, wenn es zu Konflikten mit Eltern oder Schülerinnen kommt.

Schule kann Integration nicht alleine schaffen. Aber sie muss ein Ort sein, an dem gemeinsame Regeln gelten und Kinder die Chance bekommen, ihren eigenen Weg zu gehen.

30/08/2026

Deutschförderung bleibt eine der großen Herausforderungen

„Kein Deutsch, kaum Kurse“ – die heutige Kronen Zeitung berichtet über fehlende Sprachförderangebote für Schulanfängerinnen und Schulanfänger in Wien.

Wien ist in den vergangenen Jahren stark gewachsen und hat einen erheblichen Zuzug erlebt. Eine solche Entwicklung braucht aber auch die entsprechenden Rahmenbedingungen. Wer Zuzug ermöglicht und fördert, muss gleichzeitig dafür sorgen, dass Schulen, Sprachförderung und Unterstützungsangebote mitwachsen. Genau das ist aus unserer Sicht vielerorts nicht ausreichend passiert.

Wenn Kinder aufgrund mangelnder Deutschkenntnisse dem Unterricht nicht folgen können, zeigt sich die Herausforderung letztlich unmittelbar in unseren Klassenzimmern. Umso wichtiger sind ausreichende und frühzeitige Förderangebote – noch bevor die Verantwortung bei den Lehrerinnen und Lehrern in den Schulen landet.

Ein Thema, das uns im Schuljahr 2026/27 massiv weiter beschäftigen wird.

30/05/2026

Wr freuen uns drauf! 💚
Gleich notieren und am Wasser feiern!